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“EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN SE DESARROLLA EN LAS AULA HOY ”
Los acelerados cambios que se producen en los modos de conocer, acceder a la información, comunicar, enseñar y aprender, son resultados del surgimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ”TIC”. Es sabido que el caudal informativo que promueven las nuevas tecnologías instala, en principio, la modificación de las funciones tradicionales de las instituciones educativas, como es la transmisión de conocimientos. Esta realidad, obliga a una reflexión sobre cómo insertar las TIC en la producción de conocimiento socialmente significativo caracterizado por el desarrollo de habilidades, destrezas, capacidades y competencias para los estudiantes, que se convertirán en ciudadanos digitales activos.
Implementando el uso de las TIC en el aula
En la actualidad las tecnologías digitales atraviesan todos las áreas de la sociedad. El ámbito de la educación, es un espacio que exige constantemente generar experiencias didácticas innovadoras. Las TIC representan un concepto amplio, dinámico y convergente al dominio de herramientas digitales, medios audiovisuales, Internet, multimedia, interactividad, comunicación y redes sociales. Al mismo tiempo exigen la apropiación de nuevas competencias de multitarea, participación dinámica y aprendizaje colaborativo. Se pretende así, ampliar la mirada del uso de las TIC para trascender su dominio instrumental promoviendo el desarrollo de competencias de educación digital que promuevan la alfabetización digital. Estas competencias promueven el posicionamiento de los estudiantes como productores críticos de contenidos para posicionarnos como ciudadanos digitales.
En la actualidad las tecnologías digitales atraviesan todos las áreas de la sociedad. El ámbito de la educación, es un espacio que exige constantemente generar experiencias didácticas innovadoras. Las TIC representan un concepto amplio, dinámico y convergente al dominio de herramientas digitales, medios audiovisuales, Internet, multimedia, interactividad, comunicación y redes sociales. Al mismo tiempo exigen la apropiación de nuevas competencias de multitarea, participación dinámica y aprendizaje colaborativo. Se pretende así, ampliar la mirada del uso de las TIC para trascender su dominio instrumental promoviendo el desarrollo de competencias de educación digital que promuevan la alfabetización digital. Estas competencias promueven el posicionamiento de los estudiantes como productores críticos de contenidos para posicionarnos como ciudadanos digitales.
En este sentido, es importante definir el alcance de las intervenciones del docente a la hora de la implementación de las TIC. Su rol se orientará a la proposición de nuevas didácticas de acompañamiento y exploración de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para el aprendizaje. Perfeccionando las habilidades para la incorporación de las TIC en la enseñanza y el desarrollo de prácticas de clase que integran las TIC para el desarrollo propuestas pedagógicas que facilitan el uso de las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) fortaleciendo el uso educativo de las tecnologías y la posibilidades de compartir el conocimiento con otros; fomentando el acceso a información actualizada entre sus pares, potenciando el trabajo colaborativo, desarrollando la alfabetización para la sociedad del futuro y acompañando la exploración constructiva de las nuevas trayectorias educativas.
Profesora Andrea Colombo
